■本專題策劃
廣州日報(bào)全媒體記者雷煜
■本專題撰文
廣州日報(bào)全媒體白志標(biāo)
■本期特邀嘉賓
前北京社科院體育文化中心主任 金汕
深圳大學(xué)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)博士 劉皓
跨界兼項(xiàng)，在體育界太常見了。所以姚明的前隊(duì)友巴丁格要改行打沙灘排球這樣的新聞對(duì)人們來說已司空見慣。但在中國體育界，有意識(shí)地將項(xiàng)目結(jié)合起來發(fā)展卻日漸成為風(fēng)潮。比如在冰雪項(xiàng)目上，“跨界跨項(xiàng)選材”的最新案例就是短跑名將張培萌將跨界練雪車，而中國足協(xié)將建立“足球田徑混合選材基地”作為青訓(xùn)的重要舉措。莫非，在體育這個(gè)大范疇下，項(xiàng)目的界限將越來越模糊，體育進(jìn)入了“融體育”時(shí)代？對(duì)此，本期三言兩拍特約前北京社科院體育文化中心主任金汕、深圳大學(xué)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)博士劉皓來做一探討。
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體育的界限 越來越模糊？
體育是個(gè)項(xiàng)目分明、跨界不易的領(lǐng)域，但中國冰雪的“跨界跨項(xiàng)選材”已取得了明顯的效果，像這次中國冬奧體育代表團(tuán)首次獲得雪車、鋼架雪車的參賽資格，雪車隊(duì)隊(duì)員主要是從田徑、重競技等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)項(xiàng)而來的。各種跨界的嘗試以及這種逆“天時(shí)”的冬奧夏奧跨界，是否意味著體育項(xiàng)目的界限在模糊？
白志標(biāo)：總體上看我不認(rèn)為體育項(xiàng)目的界限在模糊。我們可以看一下，所謂跨界成功的情形：在現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)最初幾屆，存在更為普遍的跨界，那時(shí)項(xiàng)目水平低，參賽項(xiàng)目少，跨界普遍；而如今奧運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目更為專業(yè)化，大多數(shù)項(xiàng)目跨界變得不可能。我們現(xiàn)在看到的跨界，更多為新興項(xiàng)目且技術(shù)難度相對(duì)簡單的，如沙排，且不說跨界相對(duì)容易，其選手也更多是排球場上的“淘汰”者，再如雪車，本身就沒有像其他項(xiàng)目從小就開始的練習(xí)者，所以大多是成年后轉(zhuǎn)型，這就意味著這些項(xiàng)目的專項(xiàng)訓(xùn)練相對(duì)簡單。
金汕：我覺得這個(gè)題目如果就大眾體育界限來說還是成立的，在普及和校園體育階段，體育項(xiàng)目本身就不存在明顯界限，事實(shí)上我們專業(yè)體育最根基的體校選材就是這么來的，幾乎沒有說少體校選人是按照孩子們原來練過的體育項(xiàng)目來分門別類的，而且更普遍的是進(jìn)入少體校剛開始練習(xí)的項(xiàng)目過段時(shí)間后反而覺得練習(xí)另外一個(gè)項(xiàng)目更合適，所以也就不存在項(xiàng)目界限，夏季和冬季項(xiàng)目，尤其是后者，這有著明顯的地域限制，冬夏季項(xiàng)目在體校的跨界肯定是發(fā)生在北方，準(zhǔn)確地說是在東北三省，無論如何也不會(huì)發(fā)生在南方。當(dāng)然，東北三省冬季項(xiàng)目到南方挑選人才改項(xiàng)的另說，比說韓曉鵬。但是在專業(yè)體育階段，我反而覺得體育項(xiàng)目界限是越來越清晰，即便是拿雪車來說，張培萌為什么就不能練四人雪車，最后改到鋼架雪車，這就說明了項(xiàng)目的明確要求，而且更加說明了項(xiàng)目的界限。
劉皓：舉國體制下存在很多這種所謂的“跨界選材”問題，大多是想在一些空白領(lǐng)域短時(shí)間內(nèi)縮小與強(qiáng)國間的差距。不光體育界，新中國剛成立時(shí)，許多領(lǐng)域都有這樣的例子。這也是舉國體制的“優(yōu)勢”，人才都是國家的，哪里需要哪里搬。這里用“跨界選材”其實(shí)是不完全準(zhǔn)確的，最多也只能算是二次選材。我們都知道，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)能力既包括專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力，也包括基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力。初級(jí)選材后的小隊(duì)員，更側(cè)重基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練，許多運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國的訓(xùn)練理論對(duì)過早專項(xiàng)化訓(xùn)練是反對(duì)的。所以，總局要求的跨界選材（從別的項(xiàng)目當(dāng)中挑選13~25周歲的運(yùn)動(dòng)員），其實(shí)選的都是一些別人經(jīng)過初次選材，并通過一定年限的訓(xùn)練，基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力都相對(duì)較好的隊(duì)員。這樣一來，別的提供“半成品”被挑選的項(xiàng)目，一定意義上講都成了這些項(xiàng)目的青訓(xùn)梯隊(duì)，有點(diǎn)打著“跨界選材”挖別人墻腳的味道。如果每個(gè)項(xiàng)目都可以跨界選材，長此以往就沒有人愿意搞青訓(xùn)了。所以說，還是發(fā)揮舉國體制的優(yōu)勢，去支持國家想短期重點(diǎn)突破的項(xiàng)目，因此這實(shí)質(zhì)上不是體育的界限越來越模糊的問題。
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“基地”式選材靠譜嗎？
中國足協(xié)將建立“足球田徑混合選材基地”作為青訓(xùn)的重要舉措。業(yè)內(nèi)有人表示疑慮：田徑各專項(xiàng)的選材和訓(xùn)練都各不相同。8~12歲是足球基本技術(shù)打磨的最佳年齡段，需要大量的時(shí)間來練足球的專項(xiàng)技術(shù)。如果田徑和足球混在一起訓(xùn)練，在操作中會(huì)不會(huì)因此出現(xiàn)各種問題？足球訓(xùn)練和田徑訓(xùn)練能否很好地融合？訓(xùn)練計(jì)劃上能否做到科學(xué)？
白志標(biāo)： 對(duì)于這個(gè)足球田徑混合選材基地，上海足協(xié)主席朱廣滬也說了，這個(gè)模式對(duì)目前我們國家的選材來說很有好處，因?yàn)樘飶绞腔A(chǔ)，如果我們的球員沒有速度，沒有爆發(fā)力，他們很難上升到很高的水平，如果在選材基地中能發(fā)現(xiàn)有天賦的孩子，通過有效的訓(xùn)練，包括大數(shù)據(jù)的使用，我們在選材方面成功率會(huì)更高。當(dāng)然，這里的足球田徑混合，田徑只是身體素質(zhì)的基礎(chǔ)，并不能等同于足球技術(shù)的訓(xùn)練，如果真以為田徑水平?jīng)Q定中國足球水平，那這個(gè)基地的存在就適得其反了。
金汕：不管建立什么樣的足球基地，關(guān)鍵是要明確核心是足球，現(xiàn)在這個(gè)足球田徑混合選材基地還僅僅是個(gè)概念，重要的是看接下來怎么運(yùn)行，如何訓(xùn)練規(guī)劃，是什么樣的人在制定和執(zhí)行訓(xùn)練規(guī)劃。事實(shí)上，很多項(xiàng)目的體能教練就是來自田徑專項(xiàng)教練。在身體素質(zhì)提升中進(jìn)行足球?qū)褂?xùn)練無疑是有益的。老實(shí)說，不是我們對(duì)足球發(fā)展不重視，而是重視過頭亂折騰，如果這種足球田徑混合基地能長期運(yùn)行下去，就算是出不來有天分的足球人才，至少能培養(yǎng)出具有身體條件和足球基本素質(zhì)的人才供選擇。
劉皓：田徑教練員輔助足球隊(duì)訓(xùn)練，有一定的道理。但我想教練員一定明白自己訓(xùn)練的是足球隊(duì)員，而非田徑隊(duì)員。在這里，田徑的一些訓(xùn)練方法也就是足球訓(xùn)練中的一個(gè)工具，一定是要加上足球的一些方法和理念才行。如果足球運(yùn)動(dòng)員只能很快速地從本方場地跑到隊(duì)方場地，而沒有射門的意識(shí)，那田徑訓(xùn)練就沒有意義。所以，融合可以，但不是簡單的相加，要有主有次。
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體育人才路子更寬廣？
充分發(fā)揮體育人才的能力，首先在挖掘階段。那么像針對(duì)青少年的“足球田徑混合選材基地”，是否能給運(yùn)動(dòng)員更多的機(jī)會(huì)來發(fā)掘自身優(yōu)勢，以選擇更適合自己的未來之路？充分發(fā)揮體育人才的能力，也在于能力的再次利用。張培萌轉(zhuǎn)向雪車就是很好的例子。但這些對(duì)我們來說到底是特例，還是體育發(fā)展，已經(jīng)給了運(yùn)動(dòng)員更多地選擇和更廣闊的前景呢？
白志標(biāo)：首先還是要看項(xiàng)目，我前面也說了，鋼架雪車、四人雪車這樣的項(xiàng)目沒有從小就開始練習(xí)的，都是在中途甚至是成人后轉(zhuǎn)項(xiàng)，不管是我們國家還是國外莫不如此，因?yàn)檫@樣的項(xiàng)目對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的年齡要求不高，專項(xiàng)能力上也更多是偏體能、力量型，如美國雪車基本都會(huì)包括前橄欖球選手，所以我們的田徑和重競技選手轉(zhuǎn)項(xiàng)至此并不驚奇；其次，雖然說像博爾特這樣的田徑巨星有機(jī)會(huì)踢職業(yè)足球，但相信沒有人覺得他能進(jìn)入高水平聯(lián)賽中，更別說歐洲五大聯(lián)賽了，就是中超他都勝任不了。所以，這樣的事例還僅僅是特例，青少年階段的選材可以是廣撒網(wǎng)，但進(jìn)入專業(yè)水平后不可能再如此做法，比如去年攀巖挑選了在山地如履平地的采藥人，但在真正訓(xùn)練和比賽時(shí)根本無法勝任，只能成為笑談，現(xiàn)在雜技、武校人才進(jìn)入國家極限隊(duì)備戰(zhàn)隊(duì)中，訓(xùn)練效果也無法預(yù)測�？傊w育項(xiàng)目盡管有相通的地方，但依然有各自的專項(xiàng)特點(diǎn)。
金汕：與過去相比，毫無疑問體育人才發(fā)掘的渠道要更廣泛了，過去基本只限制在少體校、地方隊(duì)、省隊(duì)等這樣的層級(jí)，現(xiàn)在則不然，各種群眾性體育比賽確實(shí)拓寬了人才展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，比如去年全運(yùn)會(huì)群眾馬拉松的冠軍得主；再者，過去退役的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員出路也比較單一，去體育部門和到運(yùn)動(dòng)隊(duì)執(zhí)教幾乎是僅有的去向，而現(xiàn)在不同了，那么多項(xiàng)目尤其是新開展的項(xiàng)目，讓那些有體育基礎(chǔ)素質(zhì)的面臨退役或退役后的運(yùn)動(dòng)員有了新的方向，比如說張培萌，按照過去只能是體育老師了，現(xiàn)在又延續(xù)了運(yùn)動(dòng)壽命，從這一點(diǎn)說跨界跨項(xiàng)選材給了他新的前景。
劉皓：跨界選材雖然走了捷徑，省去了高水平運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)過程的一個(gè)階段，但是否成功，還取決于之后的專項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)果。我個(gè)人的觀點(diǎn)是，對(duì)于一些之前專項(xiàng)訓(xùn)練不是太久的小運(yùn)動(dòng)員，如果跨界后的專項(xiàng)訓(xùn)練好，成材的可能性還是較大的。對(duì)于另一些年齡偏大，專項(xiàng)訓(xùn)練已多年的隊(duì)員，跨界后是否成功就不一定了，這還取決于新項(xiàng)目與原來項(xiàng)目的相近程度。我們國家的蹦床起步時(shí)，很多隊(duì)員就是從體操跨界過來的，也還算比較成功。但從田徑跨到足球，成功的例子就沒聽說過，即便是田徑名將博爾特想跨界到足球，不也沒有大俱樂部要嗎？
