本網(wǎng)訊（通訊員 王強(qiáng)）近年來，旬陽市深入落實立德樹人根本任務(wù)，實施四項基礎(chǔ)舉措，護(hù)航特殊學(xué)生全面成長。
構(gòu)建部門聯(lián)動機(jī)制，凝聚工作合力。建立由教育部門牽頭，發(fā)改、財政、人社、編制等部門共同組成的特殊教育聯(lián)席會議制度，協(xié)調(diào)解決特教發(fā)展中的突出問題。建立由教育、民政、殘聯(lián)、衛(wèi)健等不同領(lǐng)域?qū)I(yè)人士組成的特殊教育專家指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)殘疾兒童少年的入學(xué)教育評估及安置工作。建立由校長、教師、家長、志愿者等組成的融合教育教學(xué)與管理隊伍，統(tǒng)籌實施普特融合教育各項工作。建立特殊教育關(guān)愛制度，每名學(xué)生結(jié)對2至4名同伴，學(xué)校在日常學(xué)習(xí)和校園活動方面給予幫扶，實現(xiàn)關(guān)愛工作無縫隙、全覆蓋。建立特教督導(dǎo)工作體系，定期深入學(xué)校，重點(diǎn)核查入學(xué)安置、隨班就讀和送教上門落實、特殊學(xué)生關(guān)心關(guān)愛等情況，確保特殊教育工作落地落實。
強(qiáng)化師資培育路徑，提升內(nèi)涵質(zhì)量。持續(xù)加強(qiáng)特教教師隊伍建設(shè)，按照特教師生比不低于1︰2.5的標(biāo)準(zhǔn)配足配齊特教學(xué)校教師。加大教師培訓(xùn)力度，不斷提升教師專業(yè)化水平，將特教教師培訓(xùn)納入國培計劃、省培計劃和市本級教師培訓(xùn)計劃，近五年，全市特教教師參加各類培訓(xùn)累計達(dá)到360學(xué)時。在“教——學(xué)——評”框架下落實特殊教育立德樹人根本任務(wù)，切實提高特殊教育課堂教學(xué)效益。通過參加教師基本功大賽，為廣大特教教師提供展示和成長的舞臺，現(xiàn)有省級教學(xué)能手2人、市級教學(xué)能手3人、縣級教學(xué)能手6人。
強(qiáng)化課程建設(shè)實施，助力教改創(chuàng)新。特教學(xué)校嚴(yán)格落實國家特殊教育學(xué)校課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時。突出特殊教育個別化和針對性，聾生主要突出聽力語言康復(fù)、義務(wù)教育階段課程和職業(yè)技能培訓(xùn)，智力障礙學(xué)生主要加強(qiáng)生活語文、生活數(shù)學(xué)及生活綜合指導(dǎo)課程的訓(xùn)練，提高殘疾兒童的生活自理能力和自我康復(fù)的信心。結(jié)合實際，加強(qiáng)特殊教育優(yōu)質(zhì)精品課程研發(fā)，鼓勵學(xué)校結(jié)合實際及學(xué)生個體差異，積極開發(fā)特色校本課程，開設(shè)手工十字繡、串珠、野山核桃加工等職業(yè)教育課程和大棚蔬菜種植等綜合實踐課程，提高學(xué)生動手能力。近年來特教學(xué)校先后有1名學(xué)生考上大學(xué)、10余名優(yōu)秀畢業(yè)生被陜西經(jīng)濟(jì)城市學(xué)院錄取。普通學(xué)校積極創(chuàng)造條件接收殘疾少兒入學(xué)就學(xué)，大力探索特普融合教育，旬陽市第三小學(xué)特普融合教育案例榮獲國家一等獎。
強(qiáng)化保障措施路徑，確保工作實效。建立財政為主、社會支持、全面覆蓋、通暢便利的特殊教育服務(wù)保障機(jī)制，義務(wù)教育殘疾學(xué)生“兩免一補(bǔ)”全覆蓋，學(xué)前和高中階段殘疾學(xué)生優(yōu)先享受教育資助。從2014年起，該市全面落實義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生生均6000元、學(xué)前及高中階段隨班就讀“三殘”學(xué)生生均3000元的預(yù)算內(nèi)年公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和特殊教育教師津貼要求，有力保障了特教學(xué)校日常運(yùn)轉(zhuǎn)和長遠(yuǎn)發(fā)展。近年來，旬陽市特教學(xué)校先后建成聽力檢測室、感覺綜合室、律動教室、手工制作室、微機(jī)室、圖書閱覽室、康復(fù)訓(xùn)練室等功能部室，建立了特殊教育資源中心，并配置聽力檢測、語言訓(xùn)練設(shè)備，購置語言和認(rèn)知評估訓(xùn)練、自閉與多動訓(xùn)練、心理沙盤等設(shè)備，有效提升了教育教學(xué)質(zhì)量。
